Dziecko kończące przedszkole i rozpoczynające naukę w szkole podstawowej potrafi dobrze funkcjonować w roli ucznia:

 

 WYKAZUJE:

• motywację do uczenia się i wysiłku intelektualnego,
• zainteresowanie treściami nauczania, chęć poznawania czegoś nowego,
• umiejętność przyswajania nowych pojęć, logicznego myślenia, korzystania z posiadanych wiadomości, uważnego słuchania,
• umiejętność koncentracji, pracy przez dłuższy czas, wytrwałość,
• umiejętność radzenia sobie z trudnościami (nie zniechęca się, gdy mu się coś nie uda, podejmuje próby radzenia sobie z zadaniem),
• umiejętność współpracy w grupie (podporządkowuje się poleceniom, normom, umie współdziałać z innymi),
• tolerancję wobec innych, odmiennych postaw, przekonań,
• samodzielność, odporność na stres (sytuacje problemowe, konflikty
  z kolegami).

POSIADA:

• zdolność do obdarzania nauczycielki (i innych dorosłych) uwagą
  i porozumiewania się w zrozumiały dla innych sposób,
• wyobrażenie o obowiązkach wynikających z roli ucznia,
• podstawową wiedzę o świecie.

 UMIE:

• cieszyć się z własnych osiągnięć i odczuwać satysfakcję gdy samodzielnie wykona zadania,
• posługiwać się zdobyczami techniki

ROZUMIE, ZNA:

• prawa dziecka i respektuje prawa innych ludzi,
• zasady bezpieczeństwa, zabawy, higieny, dbałości o zdrowie i sprawność fizyczną,
• zasady kultury współżycia, postępowania,
• kulturę i dziedzictwo własnego regionu, symbole narodowe,
• potrzebę szanowania przyrody i środowiska (prezentuje postawę proekologiczną),
• oraz przestrzega w/w praw i zasad.

 NIE OBAWIA SIĘ:

• występować publicznie,
• reprezentować grupę, przedszkole,
• chwalić się swoimi pomysłami, osiągnięciami artystycznymi, sportowymi, sukcesami,
• wykazywać inicjatywę w działaniu,
• wyrażania swoich uczuć.